1.學校特色說明

(1)教育宗旨與理念明確，並獲教職員生高度認同

中原大學秉持建校宗旨與教育理念，以信、望、愛致力於高等教育，定位為「以學生為本，以教學、研究與服務為使命的卓越大學」，並以「學術為基礎，透過全人教育歷程，培養兼具品格、專業、創意、世界觀的人才」做為中原經營治校的共同思維。由於本校教育宗旨與理念明確，且落實於校內教學、服務、環境等各面向，使全體教職員工生於全人教育之氛圍下，深獲陶冶並產生高度認同。自創校以來，無論是全人教育的落實、全面品質的建置、研究質量的提升、制度建置的精進、產學合作的經營以及對教職員生與社區關懷牧養等方面，均獲致各界肯定與認同，是本校優質辦學的基本條件，也是本校辦學的優勢。

(2)辦學績效，深獲產、官、學界與社會大眾高度肯定

在完善的校務營運管理機制下，於教學、輔導、研究、推廣服務、國際交流等各方面辦學成效，得到多項優越之國際排名及獲得產官學各界普遍讚揚，近年來整體校務績效亮眼，連續3年註冊率100%、連續5年蟬聯全國公私立綜合大學第一名、連續7年榮獲私立綜合大學學士班註冊率第一；辦學績效榮獲教育育部高度肯定，曾連續7年獲「私立大學校務發展獎補助經費」首獎、連續6年獲「高教深耕計畫」高額補助；追求大學永續發展，2022榮獲行政院「國家永續發展獎_教育類」、獲TSCA第15屆「台灣永續企業獎」之「社會共融領袖獎」及「永續報告書-大學-銅牌獎」、榮登英國高等教育調查機構QS「2023世界大學永續排名」全國私立大學第一；在學術研究影響力名列前芧，2019學科正規規化引文影響力指標(CNCI)全領域全國第三(2019-2022值皆大於1)、2020年「材料科學、化學」領域全國第一及「工程」領域全國第二、2017-2021年環境與生態領域全國第一、2018-2020薄膜領域論文引用數私立大學第一；在產學合作領先公私大學，2022連續2年榮獲國家新創育成獎、7度榮獲中國工程學會頒發「產學合作績優單位」獎、11度獲經濟部中小企業處績「優創育構構」獎；在學生關懷社會服務獲得育部及社會高度評價，2023年4度榮獲教育部「友善校園獎」卓越學校、2022年獲頒「大專校院境外生輔導工作」績優學校、曾獲教育部生命教育特色學校、2022連續獲天下雜誌USR大學公民調查「社會參與」私立一般大學第一名」、遠見雜誌USR大學「生活共榮組」楷模獎；是企業最愛大學，曾連續3年榮獲1111人力銀行公布「企業最愛大學」私立大學第一名；2023遠見雜誌評比「企業最愛大學生」全國排名第11，其中產業表現排名「資訊科技業」雇主認定最佳畢業生Top10，本校是私立大學唯一入榜。

(3)行政及學術組織規劃完整，發揮相輔相成之綜效

本校設置與調整行政及學術組織時，均考量本校中長程發展目標、財務狀況與整體資源，並於相關會議加以討論規劃。其中，在行政組織方面，已建立一套健全之行政人力運用與輪調機制，做為行政人力權責分配之依據。另外，在調整系所組織時，更配合國家產業人才需求，並參酌各系所學程辦學成效、校內外競爭力，逐年整體檢討與調整。

(4)科技與人文均衡發展，具一流大學發展雛型

本校著重全人教育理念，其精神與內涵立足於專業與通識、學養與人格、個人與群體及身心靈的人才培育。不僅是本校教育培育目標，同時也是高等教育人才培育的趨勢。因此，校務發展之總體目標為「建設本校為具有世界知名度與國際認可，且在全人教育、教育發展、生命關懷、學術研究等方面，具有諸多標竿特色之大學」。

(5)教學與研究並重，並藉此帶動本校知識創新之發展

本校的定位「以學生為本，以教學、研究與服務為使命的卓越大學」，而各類教師學術評鑑機制均涵蓋教師在教學、研究、輔導及服務等三個面向的績效檢核，故本校教師均追求教學與研究並重，並藉此帶動本校知識創新之發展。

(6)學術獎勵制度完善，特色研究成效位於領先群

本校訂有各類獎勵教師研究卓越之獎勵機制，包含獎勵教師研究與創作成果、研究傑出教師遴選、特聘教授遴選、年輕教師研究特優、研究計畫之獎補助及出席國際會議等學術活動補助，整體獎勵機制對於教師研究卓越成長有相當的幫助。

(7)產學合作機制完整，並有效帶動教學與研究發展

本校經系統性的建立、累積、管理、維護並推廣相關研發成果，積極協助學校教師及研發團隊，進行研發成果的管理與推廣，使其潛在效益發揮極致，並透過學術界與產業界良性的互動模式適當回饋，不斷改善學校教育資源及充實研究資源，塑造最佳之教學研究環境，落實大學教育經營及知識經濟目標。

(8)校務資訊系統優良，有效提升本校行政效率

本校已建置包括教務、學務、總務、人事、會計及出納等整合型校務自動化系統，大幅提升本校行政效率。例如：協助學生個人學涯與職涯規劃的My Mentor 系統、教師學生之e-portfolio、教職員工的 i-touch 系統、教學評量 e 化、排考系統、暑修選課系統、畢業資格審核系統、學位考試系統、財線上補簽到系統、線上通訊錄查詢系統、中原人e檔案查詢系統、各委員會擬聘系統、人事聘任、薪資鐘點費發放系統等。

(9)建置完備的全面品質系統，確保整體辦學品質

本校十分注重行政管理系統的檢視機制，除制定相關法規與制度外，陸續導入各項國際驗證系統並通過其驗證，如IEET、AACSB等國際認證。另外，為確保各單位實際執行中程校務發展計畫，本校每年皆進行中程校務發展計畫之成效提報、管考及計畫修訂。行政服務方面，建立本校內部控制制度，並成立稽核組，定期進行行政程序之管考。其他包括環境管理及資訊安全系統等方面，已通過能源管理ISO 50001、環境安全ISO 14001、職業安全ISO 45001(含CNS 45001)、資訊安全ISO 27001 之品質認證，並能全面提昇整體辦學品質。

2.學校未來發展願景

中原大學秉持建校宗旨，以信、望、愛致力於高等教育；另外，在全人教育的理念下，以「學術為基礎，透過全人教育歷程培養兼具品格、專業、創意、世界觀的人才」做為經營治校的共同思維。在全人教育思維推動下，自我定位為「以學生為本，以教學、研究與服務為使命的卓越大學」。並以「積極發展為具有世界知名度與國際專業認證，且在全人理念、教育發展、生命關懷、學術研究等方面，具有諸多標竿特色之永續大學。」為發展願景。

3.中長程發展需求

本校於96學年度起積極推動「中原60」長程規劃，包含第六期(97-99)、第七期(100-102)、第八期(103-105)、第九期(106-108)、第十期(109-111)中程校務發展計畫與第十一期(112-114)。本校各期中程校務發展計畫皆與本校教育宗旨與理念契合，秉持延續性與連貫性之原則推動校務發展。並與本校其他規劃的諸多校務計畫有所連結或延續，所有計畫構想均以中程校務發展計畫為核心，整體關聯圖如下(圖1)：

本校112-114學年度中程校務發展計畫之規劃秉持延續性與連貫性之原則，依循本校教育理念與宗旨及中原70願景為核心發展112-114學年度計畫架構，計畫包含「優質教學  學用合一」、「研究躍升  國際前瞻」、「產業鏈結  創能加值」、「深耕國際  邁向全球」及「智能決策  永續發展」，展開十六項策略，由各單位共同合作研訂校務重點發展計畫及教學行政單位發展計畫、具體行動方案，經研發會議、校務會議與董事會審議核定後付諸實行。希冀藉由完善的計畫帶動學校整體發展，帶領本校成為一個具有多項發展特色的卓越大學。本校校務發展運作架構如下(圖2)：

圖2 中原大學校務發展運作架構

各面向、策略及行動方案如下表1，相關內涵與說明簡述如後。

表1 中程校務發展計畫各面向、策略及行動方案

(1)重點發展計畫

依據本校SWOT分析之特色與發展目標，規劃五大面向，每一面向又細分策略，在各項策略之下繼續開展出各項行動方案。面對高等教育高度競爭的內外部環境、少子女化衝擊及國際局勢的多變性，本校將朝此五大面向積極爭取運用資源，提升行政效率，落實大學永續發展，培育出具創價能力與公民責任的人才。

(2)學術單位發展計畫

各學術單位依據本期程計畫目標與策略，發展單位年度之目標，並列述各系所(學程)之教育目標。依據單位之發展目標，針對學院發展特色建立、學院與系所組織調整、資源廣拓與經營、學院領導與管理、教與學品質提昇、學程與課程發展、招生策略精進、整合研究領域與團隊、產業鏈結與學用合一、學生輔導與關懷、服務學習與關懷及學院國際化發展等項目進行具體執行內容之規劃，另與重點發展計畫與資源發展計畫鏈結，以協助本期程之目標達成。

(3)行政單位發展計畫

各行政單位依據本期程計畫目標與策略，發展單位年度目標與具體執行方案，另加入各項計畫之經費預估，簡易呈現計畫與內外部預算之規劃。有關質量畫預期成果，除維持量化關鍵績效指標外，亦針對各項具體執行方案撰寫質化預期成效，落實後續管考與精進。

4.學校SWOT分析

面對近年來高等教育內外環境的劇烈競爭、生源不足及多變性，秉持審慎樂觀的態度，仍持續投資校園軟硬體設施，拓展國際學生與擴大國際產學營運，不斷提升本校之辦學品質與國際影響力。為有效規劃本校未來3年發展方向，首先參考各種高等教育內外環境與情勢分析資料及教育部高等教育政策、國內外大學發展經驗、校內重要會議結論、教職員生對學校發展之期待、高等教育發展之專著，做出本校發展之優勢、劣勢、機會與威脅之SWOT分析概念，如圖3：

依前述對優勢、劣勢、機會、威脅之定義，本校評估及分析自我發展情勢外，再參酌學校整體發展目標，做出本校發展優勢、劣勢、機會與威脅分析表，如表2：

表2 SWOT分析